כאשר אנחנו קוראים טקסטים המוח שלנו למעשה מתרגם אותם לצלילים ובכך אנחנו מזהים מה משמעות הטקסטים שכתובים לפנינו. כשאדם מתמודד עם דיסלקציה הוא מתקשה לזהות את הצלילים ולהרכיב מהם מילה עקב קשיים כמו התמקדות באותיות, בלבול בין האותיות, סריקת הטקסט ועוד
קבר נולפני מס פרימים אתא שתו הצאיר ה של מנהלה דואר
הזקן של נו, סלא דקוֹ פֶּרצֶב. אם
תום שמנו פעמינו ימימא בית הדוא עלנמת "להת
הלוויה כנעוג מימים על ר פלללאי נשמת הנמחוה" פרץ ה זקן בבכי ועמ כהשר הו
לוי האל מן ר: גשול שולח " הבלי ני
ן הבליניהלל סמו קים כמו המנוח ויפ בדי וק
ו בד יוק ה! יםכמו ה!
כשטיתי מים!
פותכן הכסימו המנח מים- ה זאת של איתה באמתיפ
איש ך הפיה…איש א' די הכל התפהל מיופי
ה סוג כן מכוב ו ה….ועםזאת רבו עהב באבו ר ה,
תי תיה לא יופיועףלא שבל אופיהה טוב. תשי תכו ה מולד אצלה
נות אל הן ותמין הנשיו הן ות למדי ב מנו מ ל
שכיח עול תחת ירח.אני אהב שבל תכונתא ופי אחר
תיה תלהווידוע מכו אהב המנוחהת הה מנוח
בדי: תיאת תה עדן, עלשוםש חרף תה ואו
כלחוכמ פיההשוב תמי ד אמו לבעל
ב שמר ה ניםלה.
היא שמר הלי אמו אף היא בת עשר
נים עלפיש ים היתהבעודש אנינו שק כבר לשיש ים! היא שמר ה אומני ם ליה
זקן!
הכו שהטרצף אלי לסע רמז בה חריש
מר, נו ודה, מהום י ובשיעול על ספק
ותיו. אינ ן ליאם פנהאל ן.
ך מאמי כן? יו האלמ
